Produção de Vídeo Clipes sobre as Paisagens Construídas e Naturais:

Público Alvo: 6º Ano (5ª série)

Objetivo: Observar, comparar e descrever diferentes paisagens, diferenciando paísagens naturais e construídas.

1. Levantando conhecimentos e mobilizando:

• Levante com os alunos onde reconhecem que existam paisagens. Escreva na lousa as respostas. (Em geral as paisagens naturais são as que aparecem mais nas respostas).
• Costumo trabalhar com canções que retratam paisagens diferentes: Paisagem na Janela, Saudosa Maloca, Homem na Estrada,  Paisagem de Amor, etc.
• As músicas citadas retratam lugares bem diferentes, assim é interessante colocar alguns trechos  no quadro, mas não a letra toda.
• Peça para os alunos descreverem como seria o lugar citado em cada canção,  fazendo pequenas anotações durante a audição.
• Após a audição os alunos devem compartilhar como imaginara os lugares das canções.
• Se algum aluno desenha bem, peça que ilustre o lugar no quadro,  assim ilustrando as diferentes paisagens dos lugares. 
• Ou ainda, essa ilustração poderá ser feita em grupos, sendo que cada grupo retratará um trecho de uma das canções.
• Solicite que elaborem uma sintese descrevendo as observações e comparações das paisagens de cada canção.

 2. Produção de Vídeo Clipe: sistematização e avaliação:

• Para a produção do vídeo clipe, solicite que tragam outras canções com retatros de diferentes paisagens, sugira um modelo de roteiro. A produção deverá ser em grupos.
• Com as canções em mãos, converse com a turma para que as canções não se repitam, ou que tenham opotunidade de trocar se for necessário.
• Nas próximas aulas, em parceria com o Laboratório de Informática, mãos à obra, os alunos deverão elaborar os roteiros e começar as produções e edições dos vídeos. Não esquecendo que o objetivo será observar, comparar e descrever as diferentes paisagens retratadas nas canções.
• O vídeo pode utilizar técnicas de Stop Motion, usando programas free como o Pivolt e o Gimp (edição de imagens).
• As orientações e intervenções no percusso serão fundamentais, principalmente se a turma não tiver domínio sobre os programas de edição de imagem e vídeo. 
• Exiba os vídeo clipes e até escolha os melhores para serem publicados em blogs.
• O dia da exibição pode ser um dia lúdico, como simular um programa de vídeo clipes e premiação de mentirinha.