PESQUISA: As condições de vida dos povos indígenas.


Objetivos: Reconhecer e analisar, através de pesquisa e debate no twitter, as condições de vida da população indígena no Brasil.

Expectativas de Ensino e Aprendizagem: Reconhecer e analisar as características socioeconômicas do Brasil como forma de entender as condições de vida do povo brasileiro.

Público alvo: 7º ano (6ªsérie)

Resultado de imagem para povos indigenas DO BRASILOrientações: O roteiro a seguir, orienta quanto aos conteúdos que deverão ser pesquisados. O roteiro deverá ser seguido e transcrito na pesquisa. A pesquisa poderá ser digitada, obedecendo os padrões sugeridos no documento anexo ao grupo fechado da turma no Facebook, e está também disponível no LIE de nossa escola. As referências sugeridas foram apresentadas em oficina realizada no LIE, mas vocês poderão consultar outros que acharem necessário e verificar os livros sugeridos na biblioteca da unidade.

Roteiro de pesquisa
  1. 1.     Utilizando um mapa mudo (mapa em branco) do Brasil, localize e identifique como estão distribuídas as etnias indígenas;
    2.     Construa um gráfico sobre a quantidade da população indígena no Brasil de 1500 até os dias atuais;
    3.     Liste os povos indígenas que vivem em na região Sudeste ou Centro-Sul;
    4.     Pesquise a história de lutas por demarcações de terras indígenas (conquistas e perdas desta luta), quando começaram as demarcações e onde se concentram as terras demarcadas;
    5.     Pesquise a atual condição de vida dos povos indígenas, identificando as condições de habitação; de saúde; de educação e de emprego, respectivamente; 
    6.     Pesquise sobre a cultura indígena atual, comparando comunidades que mantêm tradições e outras que modificaram seu modo de vida;
    7.     Selecione uma notícia recente de grande repercussão na mídia recentemente sobre os povos indígenas;
    8.     Conclusão: relate o que você conhecia sobre os povos indígenas e o que aprendeu com a pesquisa;
    9.     Anexos: Imagens, reportagens, etc.;
    10. Referências: informe todas as fontes de pesquisa;
Referência sugeridas:
Debate no Twitter: através da hashtag #geo406 e outras sugeridas pelos alunos.